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特级教师怒批高考作文后续，题目原作者回应：骂是因为有人喜欢看

景点排名 2025年06月09日 23:03 2 admin

今年的高考虽已圆满结束，但对于高考的争议仍未停止。

尤其是语文作文题目，考试结束当日便以风驰电掣之势冲上热搜榜，很多人对其都是一头雾水，而有关上海的作文题目更是在网络上掀起了轩然大波。

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取材于网络

不得不说今年的作文可真是“难到天际”了，就连上海特技教师都亲自下场为考生们打抱不平，他在网上狠狠的批评了上海的作文题。

但让人意想不到的是，出题人还没发声，作文题目所引用文章的原作者竟紧随其后的在网上给予回应，真是一石激起千层浪，局势瞬间剑拔弩张。

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取材于网络

这位特级教师说了什么？原作者又是如何回应的？他们说的到底谁对谁错呢？

高考不是炫技的地方

今年的高考用“难”来表达所有科目一点都不夸张，看看社交平台都明白了，考完语文后语文上热搜，考完数学之后数学上热搜，从考生的神情举止中就能发现，没有不难的科目。

要知道高考对于莘莘学子来说意味着什么，想必不用说大家都知道，这无疑是一次关乎人生走向的考试，寒窗苦读十年成败就在此一举。

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取材于网络

可翻开今年的高考热搜榜，除了个别因醉酒、弄丢准考证的学生新闻，其他简直就是一场大型的“吐槽大会”，每一科的老师在网上纷纷开始吐槽各科试卷。

尤其是语文考完后，很多同学脸上都闪现出了问号，拿到作文题目大家都是一个表情，那便是脑袋“死机”三分钟，等待清醒过来又仿佛进入到了哲学的领域，完全不知从何下笔。

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就在老师和考生们在网上疯狂的探讨时，上海市的特级教师李强也坐不住了，他十分关注此事，对此次的作文题目意见甚大，两分钟的视频透露出满满的“失望”。

只见李老师在镜头前言语犀利的点评着今年的作文题，与他平时温文尔雅的样子形同两人，因为在他看来今年的作文题目无疑是令人失望的。

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取材于网络

高考可是学生们迈向人生的第一道门槛，并非出题者炫技的地方，他认为这道题已经明显脱离了普通学生的实际，甚至连一些资深老师都捉摸不透，更别提十八岁的孩子了。

而在他看来最严重的在于，这道作文题目存在逻辑混乱的问题，他表示自己从教三十多年还是头一回看到逻辑如此混乱的高考题。

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取材于网络

要知道上海这次的作文题目是“由‘专’到‘传’必定要经过‘转’吗，请联系社会生活写一篇文章”，如李强老师所说，他觉得自己是离校太久了，根本不懂出题者什么意思。

作为特级教师的他和大家一样都是一头雾水，想不到写作的方向，他认为出题者将专业文章、传世文章以及通俗文章硬塞到“专传转”的框架中去，这种解读属于偷换概念。

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取材于网络

而他亦是苦思冥想了半个小时才勉强理解，他发觉出题者强行将“转”定义为“通俗化”，可其本就有诸多解读，所以他认为让18岁孩子破解这种概念游戏，实在是勉为其难。

李老师还补充说，高考作文出题基本原则应为“人人猜不到，人人都能写”，但显然此次作文题目违背了后者，他批判这一题目令人失望，且“功力不足”。

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取材于网络

可以说，李老师这短短两分钟的视频中，虽毫无脏字，但却能让人直接感受到他是真的在为考生鸣不平，也是十分的不赞成出题者的出题方式。

而视频播出后引来了不少人赞同，高考卷纸可不是出题者炫技的地方，不过让大家没想到的是，出题者还没回应，作为题目引用文章的原作者竟回应了此事。

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“骂更痛快些，说不好才会有人看”

李强老师的点评视频一经播放瞬间突破千万播放量，我们不乏可以发现在他的评论区中绝大部分都是赞成的声音，这也说明他的点评说到了很多人的心坎里。

殊不知，此题目所引用的文章正是出自中文系教授胡晓明之手，他在得知自己的文章被怼后并未保持缄默，反而做出了令人惊讶的回应。

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取材于网络

他带着几分戏谑口吻回应“骂更痛快些，说不好才会有人看”，并且他认为很多都认为题目难以理解，写作方向模糊，但其实这个作文题目是具有开放性的。

也就是说无论学生从哪个角度深入或浅显的写作，只要是写出了自己的辩解，那都是可行的，他指出高考作文并非学术论证，学生可以从多个角度写作。

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取材于网络

他认为自己是创作了《中国文章学之“专传转”》这篇学术性文章，但他觉得考生不应该被这篇文章的学术视角所束缚，而应该跳出思维，灵活运用题目要素创作。

而且这是高考作文，学生的发挥空间极大，只要在理就都会有分数，它可以是一个生活问题，也可以是一个社会问题，更可以是一个阅读问题，学生能写的很多。

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取材于网络

不得不说，胡教授的想法还是很“乐观”的，但听了他解释的人并不买账，有网友表示胡晓明教授有一种“骂人不带脏字”的感觉，在暗讽李强老师“借骂题博眼球”。

毕竟胡教授在解释自己的文章被抨击时，他表示因为骂比较痛快，一个作文题目都说好自然是没人看，但要说他不好，大家都会纷纷去看。

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取材于网络

所以很多人认为胡教授“度量小”，想要解释自己的文章观点可以理解，但不应该如此讽刺他人，不过也有人觉得胡教授所言是学者对舆论生态的无奈调侃。

其实让他们产生矛盾的问题很简单，那便是高考作文的要考什么，界限又应该设在哪？那些支持李强老师的人无疑认为“高考是公平选拔，但不是学术竞赛”。

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以上海这道作文题为例，让十八岁的孩子耗费半小时去解读专家穷其一生才得出的概念定义，于他们而言，这是不公平的。

而那些支持胡教授的人则认为“高考考的本就是思维能力，题目抽象点才能看出差距”，可以说在这件事上婆说婆有理，公说公有理。

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但我们是否站在考生的角度去思考问题呢，当年的高考题目考的是情感共鸣，现在的题目考的是文字解析，到底是时代进步了，还是高考变味了？

笔者认为

高考不是人生的最后一道坎，考生也不能因为一个小小的作文而绊住前进的脚步，未来的困难还多着呢，我们既然改变不了什么，唯有顺应时代尽最大努力即可。

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取材于网络

那些作文写跑题的写不要过于灰心，毕竟人不会一直是成功的，但只要勇敢的面对失误和困难，那么最后的结果一定是令我们满意的，在此祝愿所有考生都能如愿以偿。

参考资料：

新民晚报2025-06-08高考作文题原作者回应质疑！曾因女儿高考作文“偏题”失眠，结果很意外

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