说教不是万能的

十大品牌 2025年09月30日 02:36 1 cc

马克思说：“如果有20%的利润，资本就会蠢蠢欲动；如果有50%的利润，资本就会冒险；如果有100%的利润，资本就敢于冒绞首的危险；如果有300%的利润，资本就敢于践踏人间一切的法律。这个规律不仅适用于资本家，贪污腐败分子同样如此；

道德说教在金钱面前对某些人而言毫无价值。决定一些人行为的根本不是道德和法律，而是利益。未成年人的世界其实跟成年人非常相似，成本和收益对比同样在决定其行为：在严厉的老师上课时不敢说话，而在性格随和的老师上课时就敢放飞自我。同样的学生在不同课堂上判若两人。

任何制度或者说规矩，或者说法律都有暴力作保障或后盾。暴力的强度越大规矩也就越森严。济南田老师之所以16次批评教育违纪学生无效，其实就跟各自背后的势力大小有关：老师只有说教权力，顶多罚站几十分钟，而学生背后的家长随时都可以以体罚和变相体罚为由控告老师，让老师在工作上、经济上付出巨大代价。老师太弱小了。弱小的人只能忍气吞声，弱国无外交，现在的老师就跟联合国大门外的巴勒斯坦代表一样。

一些人一提起体罚就炸刺，把体罚污名化，较真的话，新加坡的鞭刑、美国的打板子、韩国的教棒戒尺等等，哪个国家把违反纪律的学生像爷爷奶奶一样供起来了？谁给他们胆子了？

自己家孩子违纪只字不说，反倒把认真负责的老师网暴了，这不就是颠倒黑白吗？

爱心、耐心、说教永远都不是万能的，任何规矩都离不开暴力，没有底线的迁就只能让自己崩溃，暴打自己的妈妈、奶奶的男孩们就是这么一步步走过来的。河南太康一高的杀师学生也是如此。

或许有些人把老师当做了平息社会矛盾的出气筒，把老师的权力无限缩，把责任无限放大，为全社会提供情绪价值，但后果呢？尽管老师的手里没有方向盘，比不了公交司机，但躺平的教育还能为国育才吗？欺凌讹诈老师的社会是最愚蠢的社会，古代把欺师灭祖定为大罪，自有其道理。

体罚对一些孩子而言是急需的良药，苦口但治病。